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《优质全文我在系统开直播：祖宗听我讲》精彩片段
他们想：“你写就写吧，提我们做什么？提到就提到了，听起来还不是什么好话。你想夸你自己就夸呗，为什么要贬低我们？”
几位皇帝很是震惊和不解，于是不约而同就发了个问号。
一行表示震惊的“？”过后，他们又各自发了一句弹幕：
秦朝秦始皇：此人大胆，竟敢随意评论朕？
西汉刘彻：气煞我也，这人也太狂妄了，连我都看不上，我怎么就没有文采了？每次祭祀后土的歌辞都是我自己写的，这不是文采是什么？
唐朝李世民：看这曲子，确实意蕴浑厚，可我熟读《诗经》和《楚辞》，怎会不懂《国风》和《离骚》两篇？
北宋赵匡胤：此人口气甚大，虽说我自认比前朝的帝王确实输上几分，但这人却把自古以来帝王里的典范都轻看了，不知有何能耐？
元朝成吉思汗：只？什么叫只？本汗东征西战，占领了广袤的土地，统一了蒙古诸部。这人竟然说我只知道射鸟？气死我了！
其他皇帝：我们连提都没提到呢，说什么了吗？
虽然看不到这几位的脸，但是裴姝从这字里行间已经感受到了他们心里的怒火。
怕他们被气出内伤，影响了各朝的国政。
裴姝只好硬着头皮举起了手。
“咦，裴姝同学有什么疑问吗？”宋雅回想了一下，准确地叫出了裴姝的名字。
裴姝站起来：“老师，我有个问题，这首词里，教员是真的一点都看不上里面提到的几个帝王吗？感觉完全贬低了呢。”
其实她以前看过关于这首词的解析，教员的意思并不是完全否定几位帝王，但是他们本人不知道啊！
宋雅示意裴姝坐下：“这位同学提的问题很好，如果大家在学习的过程中遇到这样的疑惑，都可以提出来，我会和大家一起探讨。”
“‘惜’，不是完全否定他们，略输文采，稍逊风骚，仅仅是委婉地批评他们不善于文治，在政治、思想、文化方面的建树不多。要不然也不会用‘略’‘稍’这样的字眼了。其实根据教员以往的一些评论，对这几位帝王的某些方面还是给予了肯定的。”
听完宋雅的解释，裴姝想：现在应该不那么气愤了吧？
秦始皇：话是这样说，被后人这样评价，还是挺不爽的。不过，文化思想，到底要怎么做才能够更好地控制呢？
刘彻：不服，我觉得我治理大汉治理得挺好的。以后我也要多写一点诗歌，流传后世。话说他们这个是什么破东西？格律看着奇奇怪怪的，诗不诗，歌不歌的。
李世民：那个，纵观历史，我觉得在治理国家上我已经做得差不多了吧？不是都开创了贞观之治了吗？看之前他们对我评价不是挺高的吗？盛唐了，还不行吗？到底差在什么地方了？
赵匡胤：好吧，想到大宋后面的结局，我也不敢说我已经做到最好了。
成吉思汗：这也没解释他骂我只会射大雕的事啊？
宋老师回答完裴姝的问题后，接着说：“这首词是最适合朗诵的，现在我想请一位同学给大家朗诵一遍。有没有人主动起来的？”
这话一出来，陆陆续续举起来几只手。
宋老师环顾了一下四周，最后点了一个学生的名字：“好，那就潘慕琳来吧。”这是第一个举手的同学。
这位被宋老师点名的同学坐在裴姝前面，她同时还是高一（三）班的班长和语文科代表。
潘慕琳落落大方地站起来，清了清嗓子，不一会儿，那富有感情，澎湃激昂地声音回荡在教室里，也回荡在各朝代人耳中。
别看潘慕琳看起来一个娇滴滴的小姑娘，但是她朗读起来时声调激昂，极富激情，挺适合这首词的。
“《沁园春·雪》
北国风光......
俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
潘慕琳朗读完毕后，教室里响起了热烈的掌声。
大家不知不觉之间都被她的声音带入进去了，仿佛真的看到了广袤的北国雪景，过往的历史人物。
宋老师示意潘慕琳坐下，先是夸了一句：“潘慕琳读得非常好，声音饱满，感情到位。”
这边皇帝们的问题勉强得到了一个答案，裴姝这时又看到了几行弹幕：
某些朝代的酸儒：
“后世之风竟成了这种样子？女子怎可抛头露面？当在家主持后宅之事才对。”
“这首曲子词写得尚可，但怎可用女子诵读，这不是把意境都毁没了？”
“直播屏里面的社会也太混乱了，男子与女子同在一个学堂，女子还可以做男子的老师，教授文章，乱哉，乱哉。”
呃，裴姝看到这种言论的时候有点无语，她在心里翻了个白眼：老古董，这可不是你们那个朝代。
而且她还发现这些人居然是匿名发言的。
好家伙，还知道这种话不讨喜呢。
她想骂来着，而且886说了，她从她的控制面板上也能发弹幕来着，也会显示在直播公屏上。
不过还没等她发呢，她就发现已经有人先做这件事了。
武周武则天：这天下不只是男人的，女子不一定非得守着深宅后院，你这个迂腐之人在怕什么？
商朝纣王：我先祖武丁之后妇好，既是大祭司，主管国家重要祭典，也是大将军，带兵上阵杀敌，为商朝立下了无上功劳。她也是一个女子，照样做了男人会做的事。看人看的不应该是他的才能吗？怎么还管是男是女？你们后世竟如此封闭吗？
秦朝秦始皇：反正女子在我这里也是可以得到重用的，只要她有才能。
看着帝王都出来说话了，那些迂腐的人也没再敢出头了。
虽然有些人没有在公屏上发表评论，但是这堂课同样在他们心里留下了极大的反响。
唐朝：
李白：此曲子里面的豪情，直抒胸臆，与我李太白所思有相似之处。不知他身在何处？很想请他一起喝酒。
白居易：文力雄健，立词措意。此曲豪情，不输太白之作，词人必是大才。
视频继续。
【明朝一六四四年，金人来把大明推。】
【一六一六年后金，用时二十年改清。】
【踢走明朝把椅坐，闭关锁国把门关。】
【炮火轰开清大门，一九一二封建完。】
金朝，完颜阿骨打：喔，原来后面还有我们的事啊？居然把明朝推翻了，哈哈，干翻了两个朝代，好样的。
明朝，朱元璋：到底是哪个小兔崽子干的好事？家都守不好！！！居然还让一个外族人抢了基业！不过这个抢走我大明江山的人最后也玩完了，也不知道该说什么好了。
明朝，朱棣：不能够啊！我大明向四海宣扬我朝名望，明明已经“四夷来朝”了，怎么会亡了呢？不过他们为什么要闭关锁国？
明朝，朱祁镇：不行，我要御驾亲征，先把这个大清的祖宗打了。
明朝，朱厚照：虽然大明朝没了很可惜，但我很好奇后世这个世界啊！什么时候可以看看？
明朝，朱由校：他们那个桌子看着好像挺实用的，要不做几张放在朝堂上？
明朝，朱由检：祖宗啊，不是我无能，实在是摊子太烂了，我无力回天啊！
清朝，康熙：闭关锁国？指的难道是海禁吗？可我不是已经下令放宽海禁了？是哪个不肖子孙干的？
清朝，雍正：所以我大清是被人用炮火轰开的？难道是明朝余孽？但看着好像也不是。
清朝，乾隆：额，怎么就闭关锁国了？不这么做的话怎么控制愚民们？不至于就把大清断送了吧？
秦朝，秦始皇：所以自我大秦之后还历经了如此多的朝代，这个大清之后就是“白墙”里面的Z国了吗？
像是为了回复秦始皇的疑问。
胡老师接着又放了一段视频。
【列强犯我大中华，丧权辱国无力击。】
【烧杀抢掠珍宝夺，国弱民愚受尽欺。】
【民国觉醒血铺路，多番寻找新出路。】
【浴血奋战把敌赶，一九四九新纪元，艰难建成新Z国。】
【和平生活得不易，灿烂历史还继续。】
视频开头是一段续接古代史的顺口溜，看着短短的几行字，道尽了整个民族在那一段艰难历史里的不易。
后面是一段有关中华民族觉醒的视频，二十分钟左右。
从列强入侵，中间受尽压迫，到出现许多有志之士，他们用鲜血给困境里的民族开出了一条新的道路。
最终来到了新Z国成立的那天。
视频结束了，整个教室里一片寂静。
有人脸上只剩下肃穆的神情，有人已经眼泪汪汪。
等大家平复了一下情绪，胡老师开口：
“同学们，历史是由一个个鲜活的人组成的，很多人在历史上甚至没有留下一个名字。
我们国家发展到现在很不容易。为什么要学历史？
有一位名人曾经说过：‘历史对一个国家、一个民族，就像记忆对于个人一样，一个人丧失了记忆就会成为白痴，一个民族如果忘记了历史，就会成为一个愚昧的民族。’
这句话的比喻很形象，但我们的历史也告诉了我们答案，事实确实如此。
历史是我们中华民族的根，是血脉。因为我们的历史不曾断更，所以才铸就了我们这个伟大的民族。
纵观世界几大文明古国，只有我们能找到具体的来源，甚至流传至今，这是一件十分了不起的事。
知来处，行远路。
或许大家现在没办法很深刻地理解我话里的意义，但是没有关系，我们的教育是有滞后性的，等大家以后经历了更多的人和事，就都能得到解答了。”
胡老师这段话深深地打进了同学们的心里，一下子被震撼住了。
确实有的东西他们还不能完全体会，不过很明显的一点就是，只要想到华夏历史如此悠久和丰富，他们心里就会不由自主地升起一抹自豪感：那是我们的文明啊！
胡老师看大家有点愣神，笑着活跃了一下气氛：“咱们的老祖宗不是早就告诉我们历史的重要了吗？以史为镜，可以知兴替。大家都知道是谁说的吧？”
同学们异口同声：“唐太宗李世民。”
说到这里，刚好下课铃声响起。
听到以史为镜，可以知兴替的时候，李世民心里涌起了一股异样，总觉得这句话和他的某些想法不谋而合。
他还在想这样一句话是出自何人之口的时候，被大声的“唐太宗李世民”给惊到了。
这句话居然是他自己说的吗？
接着他想到，“唐太宗”？这是他的庙号？
所以其实他们之前说的老祖宗也包含我在内？
信息量太大了，容他缓缓。
大臣们听到这句话是自己圣人说出的时候，心里也深受触动。
尤其是魏征：不知道圣人是在何种境遇下说出的这句话？
胡老师最后放的那段视频虽然只算是简略版的回顾，但是它和胡老师那段话同样在各朝代人的心里激起了波澜。
大家还是从中看到了一个国家崛起的不易。
各人有所思。
秦朝，秦始皇：这个Z国的建成居然是如此不易！不过还是得怪当时的当权者，就这么让别人欺负，都不反抗一下的吗？
西汉，刘彻：打啊，怎么能被别人骑在头上啊？啊，气死我了！
明朝，朱元璋：海禁是这样用的吗？我***。
清朝，康熙、雍正：。。。。。。（气得说不出话了）
清朝，末代皇帝：。。。。。。（不敢说话）
课间休息的时候，大家都还沉浸在前面的历史回顾中。
这节课看似简单，但是它把整个Z国的历史从古至今梳理了一遍，信息量十分大。
所以虽然下课了，但是很多同学还在谈论着视频里的东西。
有一个同学好奇地问：“话说，你们觉得哪个朝代最厉害啊？”
一个女生不假思索出口：“当然是秦朝。”
“为什么？”
“秦始皇可是开创了Z国历史上第一个大一统的朝代，他那些思想在现在看来都是十分超前的，甚至当时的一些制度现在还在沿用，这多么牛*啊！”
“可是秦朝只统一了十五年，才经历了两个皇帝，时间太短了。”
“哎，主要是之前没有任何经验可以借鉴，如果再给他一点时间的话，说不定结果会不一样。”
另一个同学附和：“我也觉得秦始皇最厉害，就是步子走得太快了。还有继承人没有选好。如果早早就把太子之位确定好的话，也不会出现胡亥这个祸害了。”
“如果扶苏上位的话应该会好一点，当时的秦朝最需要的就是休养生息。扶苏最适合做这件事了。”
“可是他的性格也太软弱了，看到遗诏都不和秦始皇确认一下就自杀了，有点傻了。”
“但那也是因为受儒家思想荼毒了，也不知道咋想的，始皇居然给他请一个儒家的老师。”
“那也比胡亥这个祸害好，当时扶苏在老百姓的心里还是挺有名望的。而且也不能就这样全盘否定儒家吧？也是因为儒家思想才让扶苏展示出了仁义的一面啊！”
“我不觉得秦朝厉害，我觉得汉朝最厉害，汉武帝多能打啊！卫青、霍去病，哪一个都能拿出手，多厉害啊！”
“我觉得还是唐太宗最厉害，要说能打还得是他，那可是创造了‘贞观之治’的人啊。”
“要不说强汉盛唐呢，这两个朝代确实牛。”
“弱弱说一句，只有我觉得宋朝最牛吗？宋朝时的经济、文化可是发展到了巅峰啊！老百姓应该比较喜欢生活在这个时期吧？”
“哈哈，你在说笑吗？生活在一个可能当两脚羊的时代？”
“其实也不能这么说，宋朝的君主确实太软蛋了，胆小鬼一堆。可是它也有很多钢筋铁骨啊，有岳飞、辛弃疾这样的名将，苏轼、王安石这样的名臣。”
“宋朝早期还行，后期算了吧，而且后面对女性的束缚太大了。”
“元朝最厉害，最能打，版图都扩大到欧洲去了，差点统一全球。”
“明朝最刚。”
“可是明朝奇葩皇帝多。”
......
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