拿起粉笔，在黑板上画了一个圆圈：“大家看，这个圆圈代表‘借’。”
然后又画了一个三角形：“这个三角形代表‘鸡蛋’。
如果是借鸡蛋，你们就画‘○+△’。”
大婶们一听，纷纷点头：“这法子好，一看就明白！”
周晓禾松了口气，继续教下去。
渐渐地，大婶们的进度快了起来，虽然依旧写不出工整的汉字，但至少能用自己的符号体系把账目记清楚了。
然而，问题又来了。
家属院里有一些年纪较小的孩子，平时没人照顾，总是跑来跑去，捣蛋闹事。
有一次，周晓禾刚把教具放在院子里，转身去拿粉笔的功夫，就发现教具被几个孩子弄得乱七八糟。
她气得直跺脚，但又不能对孩子们太严厉。
于是，周晓禾开始思考，怎么才能让孩子们少捣蛋，又不影响他们的玩闹天性。
她的目光落在墙角的一堆民兵训练淘汰的铜铃上，心里忽然有了主意。
她拿起几个铜铃，找了几个空糖罐，在糖罐底部垫上铜铃。
这样一来，只要糖罐被碰倒，铜铃就会发出清脆的响声。
周晓禾把这个“警报器”摆在家属院的显眼处，故意让孩子们看到。
果然，没过多久，几个调皮的孩子就围了上来。
一个孩子伸手想拿糖罐，刚碰到，铜铃就“叮铃铃”响了起来。
孩子们吓了一跳，赶紧缩回手，一副受了惊的样子。
周晓禾站在一旁，笑着对他们说：“你们要是再捣乱，这糖罐可不给你们吃。”
孩子们你看看我，我看看你，最终还是选择了乖乖听话。
从那以后，家属院的教具再也没被孩子们弄坏过。
军嫂们看着这一幕，纷纷打趣道：“晓禾，你这‘周氏警报器’可真灵！”
就在周晓禾忙于扫盲班和家属院的日常琐事时，顾建军也在军营里忙碌着。
作为副营长，他每天的训练任务繁重，只有晚上才能回到地窝子。
然而，即使这样，他也注意到了周晓禾的变化。
一天晚上，顾建军结束夜训，推开地窝子的门时，发现周晓禾正坐在煤油灯下，埋头备课。
灯光昏暗，她的背影显得格外瘦弱。
他轻轻走到她身后，低声说道：“怎么还不睡？”
周晓禾抬起头，揉了揉酸涩的眼睛：“明天扫盲班要加一节会计课，我得提前准备一下。
