高中生物知识点总汇阅读全集

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《高中生物知识点总汇阅读全集》精彩片段

❶细胞学说及其建立过程（1）建立者细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺。

细胞学说的建立者主要是这两位科学家并不只是这两位科学家建立的细胞学说（2）细胞学说内容①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

注意:是一切动植物并非一切生物 ，即不包括病毒，真菌和原核生物②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。

细胞是一个相对独立的单位，而不是完全独立③新细胞是由老细胞分裂产生的。

并不是所有新细胞都有老细胞分裂产生，如受精卵来源于精子与卵细胞的融合（3）分析细胞学说建立的过程①从人体的解剖和观察入手——从器官到组织比利时的威萨里，通过大量的尸体解剖研究，发表了巨著《人体构造》，揭示了人体在器官水平的结构。

法国的比夏经过对器官的解剖观察，指出器官由低一层次的结构组织构成。

②显微观察资料的积累——认识细胞英国科学家罗伯特虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现这些木栓组织有许多规则的小室组成。

并把“小室”称为cell——细胞。

注意:罗伯特胡克发现的其实是死细胞列文胡克用自制的显微镜观察到不同形态的细菌，红细胞和精子等。

马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质。

③科学观察和归纳概括的结合——形成理论植物学家史莱登提出了植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。

动物学家施旺认为动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程都是从受精卵这个单细胞开始的。

④细胞学说在修正中前进耐格里用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果。

德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。

他的名言是:“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。

这个断言至今仍未被推翻。

（4）细胞学说中三个“未涉及”和两个“统一”了①未涉及原核细胞②未涉及病毒③未涉及生物或细胞间的“差异性”④统一了“动植物”（均“由细胞和细胞产物所构成”）⑤统一了“细胞”（细胞均有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；新细胞均来自老细胞）（5）科学方法:归纳法①概念归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。

②分类:完全归纳法和不完全归纳法。

例如:观察所有类型的植物细胞，发现所有类型的植物细胞都有细胞核；得出结论，植物细胞都有细胞核（完全归纳法）观察部分植物细胞，发现部分植物细胞都有细胞核；得出结论植物细胞都有细胞核（不完全归纳法）注意:通过不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过也要注意存在例外的可能❷细胞是基本的生命系统（1）生命活动离不开细胞的原因①生物类型病毒:无细胞结构必须寄生在活细胞中才能生活单细胞生物:依靠单个细胞完成各项生命活动多细胞生物:依赖各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动②动植物的生命活动基础各种生理活动:细胞代谢生长发育:细胞增殖、分化遗传与变异:细胞内基因的传递和变化（2）生命系统的结构层次①细胞概念:细胞是一个由各种组分相互配合而组成的复杂的系统，它是多数生物体结构和功能的基本单位。

（细胞是有生命的，是一个开放的生命系统）实例:心肌细胞、叶的表皮细胞②组织概念:由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。

实例:肌肉组织，神经组织，结缔组织，叶的保护组织③器官概念:由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的形使一定功能的结构。

实例:心脏、叶（皮肤是人体最大的器官）④系统概念:能够共同完成一种或几种生理功能的多种器官按照一定的次序组合在一起形成的结构。

实例:血液循环系统（一个原子，一个分子都是一个系统，但不属于生命系统的结构层次）⑤个体概念:由各种器官或系统协调配合，共同完成复杂的生命活动的单个生物。

实例:大熊猫、冷箭竹⑥种群概念:在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成的一个整体。

实例:在一定的区域内，所有的大熊猫个体；在一定的区域内所有的冷箭竹⑦群落概念:相同时间，在一定的空间范围内，不同种群相互作用形成的更大整体。

（群落内各生物间有首接或间接联系）实例:在同一区域内，大熊猫、冷箭竹和其他生物共同形成了一个群落。

（在一定空间范围内的所有生物）⑧生态系统概念:在一定的空间范围内，群落与无机环境相互作用形成的更大整体。

实例:西川卧龙自然保护区⑨生物圈概念:地球上所有的生态系统相互关联构成的更大的整体。

（最大的生态系统）实例:地球上只有一个生物圈（3）明辨生命系统结构层次的西个易错点①并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物无“系统”层次②生命系统的结构层次中可含“非生物成分”，如生态系统中的无机环境。

③单细胞生物技术与细胞层次又属于个体层次。

④病毒不能独立完成生命活动，不属于生命系统的任意结构层次……………………………………………生活实践 壳多糖的妙用 壳多糖又称几丁质，广泛存在于甲壳类动物外壳和真菌的细胞壁中。

壳多糖应用很广泛，在工业上可做布料、纸张等；在农业上可做杀虫剂、抗病毒剂等；在医疗保健上可做隐形眼镜、人工皮肤、透析膜和人工血管等。